Em outubro deste ano, tive a grande oportunidade de conhecer a Escola da Ponte em Portugal e ver o bonito trabalho que é realizado lá. Conversei com orientadores e  alunos e me emocionei  a cada descoberta. Voltei cheia de esperanças e pronta para repensar algumas práticas.  Espero que 2011 seja um ano de muitas conquistas pedagógicas para nós, brasileiros que temos muito potencial, mas muito ainda a aprender!  

“Autós”, significa de “si mesmo”. O autismo é uma transtorno global e sua origem ainda é desconhecida, porém, sabe-se que atinge importantes áreas para o desenvolvimento relacionado ao comportamento, interação social e comunicação.

Pode-se identificar o autismo através da observação do comportamento, pois ainda não há um exame médico que identifique se a criança é autista ou não.

A pessoa autista apresenta alguns comportamentos específicos como: dificuldade de relacionamento, insensibilidade a dor, extrema inatividade ou hiperatividade, necessidade de ficar sozinho e uma constante rotação de objetos. Uma criança autista também não apresenta medo a qualquer situação de perigo e  uma mudança na rotina pode, também,  representar uma grande mudança de comportamento desse indivíduo.

É importante que uma criança com autismo seja acompanhada por uma mediadora em sala de aula para que possa fazer uma adaptação curricular com a professora da turma, assim como traçar novos caminhos com este aluno para que se faça aprofundamento dos assuntos.

É importante ressaltar que o olhar atento do professor ajudará à família na observação e busca de ajuda de profissionais capacitados e especializados para o diagnóstico da criança com autismo.

Bullying é um termo ainda pouco conhecido. É uma palavra de origem inglesa e sem tradução ainda no Brasil, é utilizada para qualificar comportamentos agressivos com humilhações e maus tratos que ocorrem dentro da escola. As vítimas são pessoas que, de alguma forma, diferem do grupo por serem  muito magras, muito gordas e até por terem uma orientação sexual diferente …

Significa dizer que, os mais fortes utilizam os mais frágeis como objetos de diversão.

 Estas humilhações podem ser verbais, físicas psicológicas, sexuais ou virtuais.

 O bullying virtual  é a forma mais recente de agressão. O bullying virtual ou ciber­bullying expõe a vítima em uma esfera maior, pois sai dos muros da escola e tem um poder  de propagação instantânea.

 Nós, professores, devemos ficar atentos às mudanças de comportamento dos nossos alunos e perceber se encontram-se isolados do grupo nas horas de atividades livres ou ficam sempre perto de pessoas que possam protegê-los, se estão sempre tristes e excluídos do grupo, se faltam muito às aulas e mostram desinteresse nas atividades escolares. Devemos ficar atentos também aos bullies que são os agressores, estes também precisam de nossa ajuda. São pessoas que se divertem com o sofrimento dos outros, fazem brincadeiras de mau gosto, com as suas vítimas, ameaçam, agridem e colocam apelidos pejorativos .

Devemos ficar atentos, pois as vítimas de bullying se tornam reféns desse jogo de poder instituído.