Hoje fui ao lançamento do livro Matemática é vida da autora e educadora Paula Cavalcanti de Castro.
Ao folhear o livro fui me envolvendo cada vez mais nas imagens e propostas apresentadas. Esse instrumento de enriquecimento me fez pensar na Matemática da vida. E é sobre isso que agora escrevo!
É comum ouvir de educadores que o aluno já traz para o contexto da sala de aula, mesmo que de forma inconsciente, uma grande bagagem matemática resultante das experiências de sua vida. Em contrapartida, também é comum encontrar professores que levam para a sala de aula propostas descontextualizadas, fora da realidade do aluno, fora do seu nível de desenvolvimento e entendimento. Isso é o que faz com que a matemática seja vista por um viés de medo, incompreensão e até de repulsa por muitos desses alunos. Cabe ao professor criar estratégias que possibilitem a valorização desses conhecimentos trazidos. Conhecimentos pouco aproveitados e não estimulados em sala de aula.
O ensino da matemática precisa ser eficiente e ser eficiente é estar a serviço da vida. Estar a serviço da vida é valorizar nos alunos a construção de ferramentas indispensáveis para desenvolver suas habilidades matemáticas. Cabe ao professor favorecer e facilitar essa construção. O professor é o mediador desse processo, é ele quem favorece a troca, reinventa as estratégias, estimula o pensamento e desafia as mentes pensantes e pulsantes que habitam o contexto escolar. E para que o aprendizado matemático aconteça, é imprescindível que o aluno faça, se questione, se permita questionar, seja questionado, troque, interaja e discuta. É necessário que o aluno investigue e se sinta constantemente estimulado, sem medo de tentar, de interpretar e principalmente de pensar.
A matemática da vida é isso. É resolver problemas e desafios encontrando novos caminhos, é fazer a estimativa relacionando as ações do cotidiano, é trabalhar em grupo estabelecendo relações, é usar a tecnologia a serviço da construção e do desafio.
A matemática da vida é a construção de uma linguagem simbólica, mutável e investigativa.
A matemática é vida, está na vida, faz a vida!
A Matemática não mente. Mente quem faz mau uso dela. (Albert Einstein)
