De acordo com dados do censo escolar elaborado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), apenas 57% dos alunos matriculados no ensino fundamental têm acesso a bibliotecas. Uma vergonha!

Você sabia que agora há uma lei que obriga todas as escolas públicas ou particulares a construir uma biblioteca no prazo máximo de dez anos?

Na biblioteca, além de pelo menos um livro por aluno matriculado (o que ainda acho muito pouco), deverá ter também materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura.

O que deveria ser uma atitude normal no ambiente escolar só acontecerá efetivamente porque as escolas estão sendo obrigadas a fazer. Repito: É uma vergonha! E vergonha maior é o prazo dado às escolas. Infelizmente, na cultura das escolas do Brasil, ter uma biblioteca com livros à disposição dos alunos que atendam aos seus interesses e necessidades não é um ato comum a elas. O que presenciamos em muitas instituições de ensino, são bibliotecas fechadas (quando há alguma) para os alunos. Apenas os professores entram, escolhem os livros “necessários para a aula” e levam para a sala de aula. O que, na minha opinião, é um erro. Os alunos precisam manusear os livros, folhear, ler, conhecer outros títulos do mesmo autor, investigar…

O problema também está relacionado ao professor que foi formado nessa cultura sem hábito de leitura (sei que é um paradoxo) e que não tem como passar esse prazer de ler para seus alunos.

Mas o importante é que agora é Lei e os professores devem começar a pensar em novas estratégias para esse mundo fantástico que a leitura proporciona e permitir aos alunos novas descobertas com livros instigantes, adequados às idades e aos desejos de cada um!

“Dupla delícia/ O livro traz a vantagem de a gente poder estar só e ao mesmo tempo acompanhado.” Mário Quintana

Atualmente tem-se falado muito no trabalho com diferentes gêneros textuais em sala de aula. Escolhi a notícia para sugerir uma atividade a vocês.

É necessário destacar que não adianta trabalhar os gêneros apenas por trabalhar, é (muito) importante que se tenha um objetivo em cima disso. O estudo dos diferentes gêneros deve possibilitar aos alunos uma maior compreensão da língua.

O que você deseja, então, ao trabalhar uma notícia com seus alunos?

Antes de tudo, é necessário que o professor estude e se aproprie do conteúdo para que possa ajudar aos seus alunos nas descobertas a partir das atividades desenvolvidas. Segue uma breve explicação sobre a notícia.

A notícia nada mais é que uma comunicação ou informação de um fato. Ela precisa ser atual, verdadeira, importante, breve e interessante. Para escrever uma notícia é necessário que se responda algumas perguntas: quem?, o quê?, quando?, onde?, como?, por quê?, e para quê?.

Assim que o jornalista responde a essas perguntas, ele organiza a notícia com:

1)      O título – O anúncio (manchete) da notícia.

2)      Cabeça ou lead – Parte que antecede a notícia, com letra diferente do resto do texto mostrando o fato mais importante da mesma.

3)       Corpo – É o desenvolvimento da notícia.

Ao escrever uma notícia o jornalista não transmite sua opinião, deverá ser escrita sempre na 3ª pessoa, quando não presenciou o fato. É necessário citar a fonte que deu a informação e utilizar uma linguagem clara para que o leitor possa entender.

Pronto, agora que você já sabe um pouco mais sobre a escrita de uma notícia fica mais fácil trabalhar esse gênero com a turma, não é?

Você pode, como uma primeira atividade, selecionar notícias com o mesmo assunto retiradas de fontes diferentes e pedir que os alunos (em trios) identifiquem suas características. Peça que eles escrevam em um papel o que forem observando de semelhante entre elas. Dê um tempo para que os alunos possam ler, discutir e relacionar o que se pede. Ande pela sala de aula para observar as produções e ajudá-los quando necessário. Ao final da primeira parte da atividade você poderá escrever na lousa as impressões dos trios e depois que todos tiverem falado o que observaram você dá os nomes corretos.

Uma segunda atividade é pedir aos alunos que criem uma notícia, a partir das informações que têm sobre a produção de uma notícia, sobre alguma situação vivida, presenciada ou sabida por eles na escola.

No final, poderá fazer uma roda para que os trios apresentem suas produções.

Os trabalhos poderão ficar expostos no mural da sala. Crie o título do mural com eles. Tenho certeza que farão um excelente trabalho!

E você tem alguma outra sugestão?